Образование

Опубликовано Май 31st, 2024 | Александра Клименко

Учимся учить

В Сибирской СОШ № 2 в посёлке Ростовка прошла XIII научно-практическая конференция молодых педагогов «От теории – к практике». 46 выступающих из Омского, Кормиловского, Нововаршавского и Тарского районов и Омска поделились опытом работы и обсудили актуальные вопросы профессии. За тринадцать лет в работе конференции приняли участие более 800 учителей, воспитателей и наставников Омской области.

Легко ли быть молодым… учителем?

Конференция проводится по инициативе Ассоциации молодых педагогов Омского района, объединяющей более 150 работников образования. Чтобы считаться молодым, учителю, воспитателю и наставнику нужно быть не просто младше 35 лет, ещё и педагогический стаж должен не превышать 5 лет.

Деятельную поддержку молодым коллегам оказывают комитет по образованию администрации Омского района и Ресурсный центр информатизации и методического обеспечения. На открытии конференции директор центра Оксана Владимирована Моисеева приветствовала участников:

– Сегодня среди выступающих будут и дебютанты, и те, кто выступает во второй, в третий раз. Мы рады видеть, что конференция молодых педагогов так востребована. Желаем вам творческих идей, возможностей увидеть и почерпнуть новое, интересное, и познавательное, завести полезные знакомства. Желаем, чтобы полученные знания помогли вам в профессиональной деятельности и способствовали вашему развитию и росту!

До начала работы секций можно было полюбоваться разнообразными художественными и декоративно-прикладными работами школьников и принять участие в увлекательных мастер-классах. И это тоже пример того, как молодые педагоги вносят свой вклад в лучшие традиции профессии. Ведь народная кукла может рассказать об истории и фольклоре не хуже учебника. Наклейки и разъяснят математику, и покажут окружающий мир. А под руководством умелого наставника краски помогут ребятам поверить в себя и перестать бояться ошибок, лоскутки научат быть бережными и внимательными к мелочам, а создание проекта из природных материалов поможет объединить за работой даже сложный коллектив.

По-настоящему грамотные

Функциональная грамотность, то есть способность применять полученные знания в реальной ситуации, – один из ключевых ориентиров современной педагогики. Ведь тесты и экзамены – всего лишь методы контроля. Смысл школы – дать все необходимые навыки и умения для дальнейших учёбы и работы, взрослой жизни.

Учитель начальных классов Сибирской СОШ № 2 Кристина Барсукова выступила на секции «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся» с докладом о формировании математической функциональной грамотности и в ходе учёбы, и в ходе игр.

С большой охотой школьники берутся за практические задачи, которые для них сочиняет Кристина Юрьевна. Вместе с героями задач они покупают сосиски в тесте, выбирают выгодные тарифы связи, составляют семейные бюджеты и проводят ремонт.

– Дети обожают головоломки, – делится опытом Кристина Юрьевна. – Счёт по цепочке, раскраски по цифрам, выкладывание фигур из счётных палочек, а самое любимое – математический диктант, когда они, решая примеры, получают нарисованную по клеткам картинку. Легко и весело справляются ребята даже с уравнениями, где вместо неизвестных – сказочные существа. В восторге ученики от квестов: решая задачи, они узнают, где в классе искать следующие подсказки. Так они понимают важность быстрого и точного счёта.

Важная часть функциональной грамотности – умение оценивать свою работу. Для этого подопечные Кристины Юрьевны заполняют листы индивидуальных достижений: отмечая, чему именно они научились, какие задачи решают сами, где им требуется помощь учителя, а где пока совсем сложно.

Опытом формирования функ­циональной грамотности поделилась с коллегами и Анастасия Калашникова, учитель истории и обществознания Петровской СОШ на секции «Возможности цифровых образовательных резервов в образовании. Применение педагогических технологий». Анастасия Сергеевна пробует на практике методы, с которыми познакомилась на курсах повышения квалификации, и оставляет в работе лучшие.

На её уроках ребята занимаются анализом текстов об истории, размещают события на ленте времени и тоже обязательно рефлексируют над результатами, обсуждая, что узнали и чему научились. Как руководитель отряда «Юнармии», Анастасия Калашникова организовала коллективный проект – создание стенда о военных врачах к 23 февраля. Ученики смогли попробовать себя в роли настоящих историков – чтобы подготовить биографии героев, они исследовали различные источники, пользуясь и электронными ресурсами, и книгами и статьями из библиотеки.

Воспитание цветами и деньгами

На секции «Современные тенденции развития дошкольного образования» воспитатель детского сада «Лузинский» Ольга Клевакина представила свой экологический проект «Зимние цветы».

В начале проекта каждый воспитанник посадил по цветку в собственном горшке. Но общий уход за цветами помог группе сплотиться. Ребята узнавали новое о законах природы, наблюдали, как влияют свет, тепло, полив на состояние растений, анализировали, почему некоторые цветы погибли, и решали, как этого больше не допускать.

– Главное, что изменилось в ходе проекта, – это отношение ребят. Главным для них стала не личная гордость, а общая радость от того, что мы вместе украшаем нашу группу, – свой рассказ Ольга Викторовна сопровождает фотографиями настоящего маленького сада. – По итогам проекта ребята подарили большую часть растений другим группам, выбирали самые лучшие и красивые. А себе мы оставили те, которые нуждаются в бережном уходе. Потом мы продолжим работу на открытом воздухе.

В детском саду «Иртышский» воспитатель Светлана Назарова откликнулась на запросы родителей, которые делились переживаниями по поводу того, что дети бывают не бережны к игрушкам и вещами или капризничают из-за дорогих покупок, и разработала программу «Финансовая грамотность детей дошкольного возраста».

Светлана Николаевна подошла к вопросу основательно: изучила методическую литературу, создала предметно-развивающую среду, подготовила познавательные презентации, создала библиотеку книг и мультфильмов. Изучать основы экономического поведения ребятам помогут герои народных сказок, Валентина Катаева, Джанни Родари и многих других авторов.

– Деньги – это важное средство воспитания. Я учу ребят, что каждый человек должен жить своим трудом, а работа должна достойно вознаграждаться, – рассказывает о реализации программы Светлана Николаевна. – Я хочу воспитать в них бережливость и экономность, вырастить стремление к трудолюбию и настоящему профессионализму, какую бы дорогу в жизни они ни выбрали.

Работа ведётся не только с деть­ми, но и с семьями: Светлана Николаевна проводила индивидуальные консультации, сделала специальные брошюры по темам занятий, разместила материалы в родительском уголке.

И это далеко не все направления педагогической работы, представленные на конференции: «Точки роста», медиацентры, эксперименты, футбол, театр, музеи, дистанционное обучение, сопровождение детей с ОВЗ, хеппенинги в детских садах, школьное самоуправление, эстетика спорта, полезные для учёбы компьютерные игры. У самых молодых участников конференции выбор профессии ещё впереди: о том, как полезна и интересна учёба в психолого-педагогических классах, рассказали Василиса Выставная из Горячеключевской СОШ и Дарья Комиссарова и Маргарита Сндеян из Ачаирской СОШ.

Первые годы работы – самые сложные, особенно для школьных учителей, которые порой могут легко затеряться в толпе старше­классников. Нужно справляться с запутанной отчётностью. Завоёвывать авторитет и у учеников, и у старших коллег. Искрить энергией и креативом, оправдывая общие ожидания.

С другой стороны, именно у молодых педагогов ещё свежа память о собственных школьных буднях и сложностях. Они берут на вооружение все актуальные тренды и современные технологии. Они полны энтузиазма и верят, что смогут исправить систему и изменить мир к лучшему. И именно поэтому в первые годы работы можно смело ждать от них самых ярких идей и интересных проектов.

Метки: ,




Наверх ↑

Выпуск: № 24 от 20.06.2024

  • Мы в социальных сетях