Педагог Усть-Заостровского СТ Елена Линзеева приняла участие в полуфинале всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться»

Образование

Опубликовано 14 ноября, 2025 | Редакция газеты

В 2025 году во второй раз прошёл всероссийский конкурс наставников «Быть, а не казаться».

Главная цель конкурса, проводимого по поручению Президента России Владимира Путина, – искать, поддерживать и распространять лучшие отечественные практики гражданско-патриотического воспитания, дать возможность профессионалам и волонтёрам, работающим с детьми и молодёжью, обменяться идеями и опытом и ощутить поддержку единомышленников. В конкурсе приняли участие свыше 70 000 наставников из 79 регионов России. Конкурс проводится Роспатриотцентром Росмолодёжи при поддержке центра военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодежи «Воин» и детско-молодёжной организации «Движение Первых».

В числе лучших до полуфинала дошла и преподаватель ОБЖ Усть-Заостровского сельскохозяйственного техникума Елена Николаевна Линзеева, организатор волонтёрского движения и родоначальница «Бессмертного полка» поселения, – вместе с другими полуфиналистами она отправилась на очный тур в Хабаровск.

Сохраняя память

– Елена Николаевна, расскажите, в чём заключались отборочные этапы?
– Информация о «Быть, а не казаться» размещена на сайте Усть-Заостровского техникума. Руководство всегда поощряет нас принимать участие в профессиональных конкурсах. Я решила ради интереса испытать свои силы. На первом онлайн-этапе были вопросы, посвящённые находящемуся в разработке федеральному закону о патриотическом воспитании: что именно нужно делать, когда начинать работу. Спустя две недели – новый этап, ещё один пакет вопросов и ситуаций. Если первый тест был, скорее, пробным, выясняющим ход мысли, то этот был уже более конкретным, связанным с практической работой наставника. В конце марта пришло следующее задание – в течение трёх минут рассказать о своей работе, презентовать наиболее удачный проект. Мы со студентами сняли ролик о проекте, над которым идёт работа на протяжении последних семи лет: ведём альбомы «Служил России», «Служу России» и «На страже России». Первый – это наши педагоги, мастера, работники, которые служили и в годы СССР, и в постсоветское время. Второй – про наших выпускников, которые проходят срочную военную службу. А третий – про тех педагогов и выпускников, которые принимают участие в СВО.

Этот проект не ограничивается только сбором информации: студенты переписываются с теми, кто служит в армии, делают открытки, собирают адресную гуманитарную помощь. После завершения службы выпускники всегда приходили в техникум, встречались со студентами, отвечали на их вопросы о службе. Это очень поддерживало морально и тех, у кого служба впереди, и самих отслуживших – они видели, что к их опыту относятся с уважением и благодарностью. Сегодня так делают участники СВО, связанные с техникумом, когда у них есть возможность. А недавно мы создали особый стенд «Наши белые журавли». Он посвящён нашим выпускникам, которые погибли, исполняя воинский долг.

– Что же ждало вас после заочных отборочных туров?
– После первого отборочного тура из 70 000 с лишним участников были отобраны 2000. Для проведения следующего этапа их разбили четыре площадки: Иваново, Ростов‑на-Дону, Чебоксары и для Сибири и Дальнего Востока – Хабаровск. Я познакомилась с пятью коллегами из Омской области – трое наставниц из районов области и представительница регионального министерства образования. График работы был плотным. Но было весело, как в пионерлагере, даже утро начинали с зарядки, которую проводили друг для друга. Каждый день – семинары, практики, экскурсии, презентации своих проектов, встречи с интересными людьми, с победителями прошлогоднего конкурса.

Миссия: воспитать патриота

– Что было самым ярким впечатлением, что больше всего понравилось?
– Для меня одним из самых значимых впечатлений была встреча с директором Роспатриотцентра Еленой Александровной Беликовой. Она рассказала о работе над федеральным законопроектом «О государственной политике в области патриотического воспитания в Российской Федерации», рассказала, какую роль в ней играет наш конкурс наставников, как закон поможет выстроить систему поддержки для нас на местном уровне. Она особо подчеркнула, что нельзя патриотическому воспитанию обучить, нужно, чтобы люди сами горели идеей.

Запомнилась встреча с Героем России капитаном Валерием Ениным. Он из семьи военных, но не стал делать штабную карьеру, пошёл на СВО добровольцем. Он возглавлял колонну участников СВО на Параде Победы, а теперь стал участником программы «Время героев», будет заниматься патриотическим воспитанием.

В плане организации работы понравилось, что и конкурс проводился по определённым номинациям, и, соответственно, вся работа строилась с учётом нашего профиля и опыта. Номинация «Начинающий наставник», не только для молодёжи, но даже для школьников, которые себя уже успели зарекомендовать с какими-либо интересными проектами. Подростков, конечно, сопровождали их кураторы, но участвовали в работе площадок они наравне со всеми. «Наставник на службе» – для представителей силовых структур, «СВОй наставник» – номинация для участников СВО. То, что эти молодые мужчины видели и пережили, изменило их мировоззрение. Многие были комиссованы после ранений. Теперь они решили проявить себя на поприще наставничества. Я приехала как участник номинации «Опытный наставник», но после первого дня меня перевели в номинацию «Наставник-лидер».

– Расскажите, пожалуйста, как была организована ваша работа?
– У участников каждой номинации была своя программа работы, но на ряде занятий нас специально объединяли. Где-то у старших участников была возможность поделиться опытом. Где-то мы слушали молодых и инициативных с их грандиозными замыслами. Например, нам предлагалось создать новый проект по патриотическому воспитанию – командой из 11 человек, все из разных номинаций. Работник культуры, волонтёр, студент, военный, педагог – у каждого из нас свой подход и неожиданная для других перспектива. Это делало работу по-настоящему интересной. В процессе обсуждения к нам подходили наблюдатели, помогавшие выделить наиболее важные идеи, направляли ход мысли в нужное русло. Так, можно было обсуждать, придумывать, дискутировать, погружаясь в проблему, и час, и два, и три.

– Какое из таких практических занятий стало наиболее запоминающимся?
– Встреча, посвящённая обсуждению деятельностного патриотизма: говорить о любви к Родине – это одно, а вот что нужно делать, чтобы, глядя на тебя, люди понимали, что ты настоящий патриот? По условиям задачи у нас была возможность донести свои инициативы до уровня законодательного собрания, чтобы получить господдержку. Но нам нужно было продумать весь наш путь. Нужны ли наши идеи сообществу, в котором мы работаем? Как мы донесём информацию до людей, как будем взаимодействовать с медиа? Как будем привлекать поддержку? Как убеждать в своей правоте? Наши наставники, у которых за плечами огромный опыт работы, задавали нам провокационные вопросы: как люди поймут, что за нами правда, если у нашей работы не будет результатов? Как получить результаты, если нет ресурсов? Как заразить других своей идеей и верой, если они мыслят по-другому? И вот здесь мы вновь вернулись к теме всего проекта. Нужно воспитывать любовь к родной стране и вовлекать в деятельностный патриотизм с детства. Потом поздно будет.

Поэтому я не понимаю, почему новый Дом культуры в нашем поселении предлагают построить на месте сквера. Когда-то на этом месте был пустырь со свалкой, и никому это место было не нужно. Какой урок получат дети, которые когда-то гордились тем, что на расчищенном нами месте родное село разбило сквер 65‑летия Победы? Какой урок получат все те детсадовцы, школьники, студенты, которые каждое 9 Мая и каждое 22 июня собирались там на торжественные и траурные митинги?

Разный опыт – одна любовь

– Всегда ли опыт коллег был полезен, всегда ли удавалось найти общий язык?
– Конечно, те, кто работает в больших городах, представители региональных организаций привыкли оперировать в своих планах совсем другими масштабами. Иногда рассказы наставников из сёл и маленьких городов вызывали у коллег оторопь: разве так бывает? Взять ту же историю со сквером: как, разве в центре села может быть свалка? Да не было там никакой официальной свалки, конечно. Но на бесхозном пустыре всегда будет свалка. Долг патриота – забота о родной земле.

Но этот обмен опытом всё равно важен: вместе можно сделать то, чего в одиночку никогда не сделаешь. Вместе и сил больше, и уровень возможностей другой, и все друг у друга учатся. Представьте, сколько интересного может получиться из сотрудничества школы, техникума, профильного вуза, молодёжного центра, разных организаций в регионе. Главное, чтобы у коллег было желание трудиться.

– Расскажите, пожалуйста, об интересных людях, с которыми вам довелось пообщаться.
– Одним из самых ярких был учёный Сергей Белов – он доцент кафедры российской политики факультета политологии МГУ, доктор политических наук и кандидат исторических наук. Он не просто потрясающе интересный лектор, он невероятно хорошо понимает, как мыслит и чем живёт молодёжь. Он проводил для нас лекцию, где на каждую из 17 традиционных духовно-нравственных ценностей, утверждённых федеральным законом, приводил пример из российской истории – как эта ценность воплощалась в поступках и подвигах наших соотечественников. Эту лекцию я законспектировала, буду читать своим студентам.

Самой старшей участнице проекта Екатерине Петровне Ростиной – 87 лет. Она волонтёр, плетёт сети, вяжет чебурашек, отправляет гуманитарные грузы в зону СВО. Она так увлечена своей работой, что энергичней многих молодых. Кроме Екатерины Петровны было много других хабаровчан – спасибо жителям этого красивого края за гостеприимство. Запомнилась дружная яркая делегация Бурятии.

Был 19‑летний студент, который записал воспоминания жителей целой деревни – и о Великой Отечественной, и о советской эпохе. Директор пушкинского лицея, который и проводит для выпускников балы той эпохи с чтением стихов, и организовал сотрудничество с местной конюшней – ребята и за животными ухаживают, и верховой езде учатся. Была учительница математики, которая решила заниматься волонтёрскими проектами, после того как её сын-доброволец был тяжело ранен и комиссован. Люди, с которыми мне посчастливилось там встретиться, очень разные, но объединяет их одно: они пропитаны идеей патриотизма до костей.

Хотя это был конкурс, соперничества я ни разу не ощутила, только абсолютную взаимную поддержку и доверие. Каждый вечер у нас было общее подведение итогов дня. Накануне последнего дня нас спросили: а что каждый завтра увезёт с собой? Люди рассказывали об идеях, планах, проектах, а я так и сказала: я увезу каждого из вас.

Теперь у меня есть новые друзья по всей Омской области, которые могут поддержать мои проекты, и по всей стране. Могу спросить совета, например, по проведению патриотического мероприятия у доктора Белова. Поддерживаю связь с главой Роспатриотцентра Еленой Беликовой – она призвала делиться профессиональными планами. Самое ценное, самое вдохновляющее – это перспектива масштабного единого действия, знание, что у меня есть команда своих, с которыми мы вместе делаем общее дело.

Метки: наставники, патриотизм